小学数学测量教学反思 小
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【导语】所谓教学反思,是指学生对教育教学实践的再认识、再探讨,并借此来总结经验教训,进一步提升教育教学水准。教学反思一直以来是学生增加个人业务水平的一种有效方法,教育上有创造的你们仍然十分注重之。以下是无忧考网整理的《小学二年级上册数学课堂反思5篇》相关资料,希望帮助到您。

小学数学测量教学反思

【篇一】小学二年级上册数学课堂反思

《长度单位》:

本课是二年级数学上册第一单元的内容,是确立在学生即将对长、短的概念有了初步的了解,并会直观比较一些物体的长短基础上,学习了解长度单位的。在课堂中使教师充分展现统一长度单位的必要性。

让学生用不同的物件作标准去检测物体重量,结果学生看到两种状况:

第一种情况:用不同的物品作标准量同一重量。让学生反思:为什么都是量的物理课本的宽,量出的'结果仍不一样呢?由此启发学生想到:要想得到相同的结果,应采用相同的物品作标准进行检测。

第二种情况:用不同的物品作标准量不同的厚度。让学生感受到:因为采用不同的物品作标准去量,可能数值上一样,但因为他们的厚度不同,所以测量的结果可能会与事实不符。

让学生借助动手实践体验统一长度单位的必要性。接着引出在日常生活中为了精确、方便的表示物体的厚度,人们发明了带有刻度的标尺,为了方便交流,尺上的刻度作了统一要求,由此引出厘米尺,为中间学习厘米和米作了铺垫。最后借助“做一做”、“量一量”等活动增进师生的了解。巩固了本节课的知识。

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【篇二】小学二年级上册数学课堂反思

《连加、连减》:

在分析教材后,我觉得学生在计算上的难题需要不大,大部分学生无法恰当的计算下来,而该课的课堂重难点理解连加、连减的含义,并可恰当掌握计算次序。以此为出发点小学数学测量教学反思,在教学中我设计了三个环节进行突破,并收到了比较好的效果。

一、用绘画小人呈现学生游戏的剧情,引起学生们关注身边的数学。

一年级的小孩求知欲很强,在开学不久他们许多人就早已将数学书多次翻看。如果在教学中我再原原本本地使用教材情境,孩子们不会很感兴趣。所以我选用自制的绘画小人来展现学生游戏的剧情,让学生借助小人参加游戏的数量差异,逐步完善连加连减的方式。并借助学生用不同的方式解答,引导学员确立连加连减的运算顺序。这样做达到了以教材为基础,以教师有兴趣的情节为借助,拉近师生与数学的距离,让学员在详细的活动中寻找解决数学难题的方式,充分拓展学生的认知空间。

二、玩一玩游戏,让孩子们体验学习英语有趣又有用。

在课中,我跟孩子们一起玩一玩“乘车”游戏,引导孩子们关注乘客的人数变化,并用算式表示回来。从中使它们充分感受跟理解连加连减含义凤凰体育,能够利用解决生活、游戏中的'数学问题。让人们觉得生活中有数学,游戏中有英语,学习物理有趣又有用。

为了凸显“生活中到处有数学”,使教师在与生活实际密切结合的同时,接触连加连减,因此我还设计了购物游戏。购物是每个孩子都经常性接触的行为,孩子们可以在熟悉的生活情景中进行连加连减的列式计算,让运算次序、计算方式,潜移默化的给与掌握凤凰体育APP,使非常繁琐、抽象的数字生活化、形象化,增加了趣味性。同时在课堂活动中,由于教师选择商品的自主性较大,所以所列算式及推导过程也有不尽相似的,既注重了学生的自主性选择,又减少了全体学员训练的数量。

三、说一说课本例题的涵义,加深对连加连减计算的理解。

在学生充分理解连加连减算式的意思后,就书本上的例题和“做一做”的习题,我使教师展开想象看图说一说带数量差异的数学故事,根据数量差异的先后,结合算式说一说计算排序,培养了教师对生活情节发展的剖析能力,并进一步巩固知识。

课上出来,感觉学生学得还不错,对计算方式、计算排序掌握的还可以,在未来的教学中,要不断的虚心学习,使自己不断提高。

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【篇三】小学二年级上册数学课堂反思

《东南西北》:

方向的了解,既是人们日常生活的重要经验跟知识,也是未来进一步学习图形与位置的重要知识,这一节的目标是经历在户外和室内认识北、南、西、北四个方向的过程,在现实生活中可指出北、南、西、北四个方向,能按照给定的一个方向区分其余三个方向。在学习跟生活中,学生即将积累了一些有关方向的。知识跟经验,所以在课堂中我紧密联系学生生活环境跟身边的事物,通过观察、判断、交流的活动,进一步丰富学生的生活经验,提高学员对方向的了解水平。

一、重视学生已有的常识和心得,让学生自主学习

本课的第一个环节,我先把学生带到户外,在操场上辨认方向,提出疑问:谁可说说我们如何辨认东、南、西、北?让学生充分说出自己的看法:早晨凤凰体育APP,太阳从东方升起;中午太阳在南边;太阳从东边落下等。使学生在脑海里构建起有关方向的表象,同时,通过学生的口述活动,把少数人的知识转化为全班同学的一同知识。接下来让学生找方向跟判断方向,以加深对北、南、西、北四个方向的了解。在这里,老师当做的也是一个引导者、组织者和参与者的角色,真正展现了学生是学习的主体。

二、游戏中学习,激发学生学习兴趣

方向的了解不能完全靠学生死记硬背,在充分利用现实情景令学生辨认方向后,我加入了一个小游戏抢椅子,让没有抢到椅子的同事说出他的北、南、西、北四个方向都是谁,这样除了促使了兴趣,加深了学生对方向的了解,而且也使学生感受至了前与后、左与右的对立性和前、后、左、右的相联性,丰富了教学内容。

三、存在不足与优化措施

尽管本课大部分同学都可充分的把握并利用,但却有极少数同学方向感差,对她们来说辨认方向仍是一个难点,这就必须在未来的学习生活中,通过某些指导来帮助人们。第二个问题就是结束很过匆忙,在一本杂志上我看见这种一道题可以补充在上面做练习:

1、下午下班,小青出校门,太阳在后面,学校大门对着什么方向?

2、坐公交车,小青坐在车里,她发现太阳在她的左边,公共汽车开向什么方向?

3、到了十字路口,公共汽车右急弯,公共汽车开向什么方向?

4、转弯后,小青看到路的右边是医院的窗户,医院大门正对什么方向?医院的窗户正对广场围墙,公园的正门正对什么方向?

【篇四】小学二年级上册数学课堂反思

《100以内加法》:

在这节加法中有一部分是使小孩自学的内容,发现孩子们根本就不会自学,看书的时侯不知道看哪个,看见有空的地方就往上写,不懂得观察,不懂得提问,不会提问,也看到不了问题。

在之后的语文课上还要训练学员的画画能力,先教孩子们怎样看书,看哪个,从哪看,不懂的地方还要回答。锻炼孩子提问题的素质小学数学测量教学反思,只有会提问题才有变革才有演进。还要训练孩子的表达能力,有的父母会计算,并且计算的十分的'准确,但是当你让他说的之后他就不知道怎样表达,在之后的课堂中多使小孩用语言表达如何去做,这样也有助于使孩子理解算理。

在进位加法的之后看到儿子有不进位的状况,还有少个别同事各位出现0的之后不知道该怎样写,在做题的之后应提醒孩子认真仔细。做完题后进行检查。

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【篇五】小学二年级上册数学课堂反思

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《5的乘法口诀》:

5的乘法口诀是学生第一次接触乘法口诀。但是有非常一部分学生经过暑假的学习已经会背乘法口诀,对5的乘法口诀甚至可脱口而出小学数学测量教学反思,剩下的大部分学生也终于可比较熟练地5个5个地数,所以我就把本节课的重点放在探索5的加法口诀的规律上,使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆跟应用,为后续的学习做好方法的打算。在尝试编口诀,交流整理5的乘法口诀时,应该使学生说说怎么想的,为什么如此编?巧妙地加以引导,启发学生从各方面思考,比如“一只手有5个手指”所以一五得五。“2张5元是10元”所以二五一十。让学生从详细直观的视角去理解减法口诀的涵义,更加符合学生的心理,不但有利于学生迅速地记忆口诀,而且对学生理解乘法问题。解决乘法问题更有帮助。

记忆口诀是本节课的一个重点,不能只使学生单纯的背凤凰体育APP,更多的表现在练习题的'安排上,要采取不同的题形来开拓学生的模式,不同的出示方式来促使学生的兴趣,要由浅入深,照顾到各个层面的学员。所以设计练习题要寓知识于游戏之中。这样,产生无意识记,其记忆的效果通常比强记省劲。游戏如下:

1、对口令。即每句口诀一个同学说出前一部分,另一朋友说出后个别或是小组对练、师生对练。也能写出前一部分,做好标签。将全班学生面对面分成两行,每人抽一签,一个说,对面一人答。

2、猜卡片。活动前先写好卡片。每位学生抽出一张后,说出卡片上的数是由几和几相乘的积。也可以是小组的每位组员准备好口算卡片凤凰体育,在小组中抢答。

3、夺红旗。教师先写出算式,分小组组接力写积,看那组先算完就获得了红旗。

4、打擂台。各小组选出一个最厉害的队员,比赛完看什么小组更棒。

5、拍手互动游戏。

6、写算式。

学生自己练习写乘法算式,你喜欢写几个就写几个。这些游戏练习方式,可大大提高学员的口算熟练程度和兴趣,使学生从长期的抄写与背诵中解放出来。总之,正确预测把握教材,根据学生实际,设计独特的物理活动,上好开篇课,教给学法,课堂上使教师动起来,让学员在乐中学、趣中学,是我自己从这节课中取得的重要启示。

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